Модель Цикличного Обучения — это технология организации концентрированного учебного процесса, внедрение которой предусмотрено в системе высшего профессионального образования Республики Таджикистан (Решение коллегии Министерства образования и науки Республики Таджикистан от 29 сентября 2023 года, №13/3).

В Политехническом институте Таджикского технического университета имени академика М.С. Осими в городе Худжанде с первых дней основания была внедрена система цикличного обучения.

Суть модели цикличного обучения:

• Одновременное изучение не более двух дисциплин.
• В течение одного цикла студенты осваивают 1 или 2 предмета, сдают экзамен, затем переходят к следующему циклу.
• Таким образом, в течение семестра предметы изучаются последовательно.

Структура цикла:

• Один семестр состоит из 5 циклов.
• В каждом цикле студент осваивает 6 кредитов.
• Большинство дисциплин в учебных планах бакалавриата составляют 6 или 3 кредита (частично 2 или 4).
• Поэтому в одном цикле обычно изучается либо 1 предмет (6 кредитов), либо 2 предмета (3+3 кредита или 4+2 кредита).
• Один цикл длится 22 дня: 16 учебных дней, 2 дня подведения рейтингов, 4 дня подготовки и итоговый экзамен.

Преимущества модели цикличного обучения:

• Концентрация внимания преподавателей и студентов на изучении одной-двух дисциплин.
• Более эффективное использование библиотечного фонда (студенты работают с учебниками по одному предмету в каждом цикле).
• Возможность улучшения качества преподавания дисциплины от цикла к циклу.
• Экономия ресурсов тестового центра за счёт проведения экзаменов поэтапно, а не в конце семестра.
• Возможность привлечения преподавателей из других городов и стран на короткий срок.
• Возможность для преподавателей, особенно молодых, заниматься повышением квалификации или научными командировками в свободные циклы.
• Эффективное использование лабораторий и учебных кабинетов.
• Возможность обновления оборудования лабораторий для нового цикла.
• Прямой контроль всех занятий кафедры со стороны заведующего и деканата.

Более строгий контроль посещаемости студентов и предотвращение нежелательных случаев.